公司動(dòng)態(tài)

打造“雙師”人才隊(duì)伍   夯實(shí)人才資源池建設(shè)

根據(jù)集團(tuán)公司的戰(zhàn)略調(diào)整與人才培養(yǎng)規(guī)劃，16位學(xué)員帶著學(xué)習(xí)理論、提高技能的“空杯”心態(tài)來(lái)到上海現(xiàn)代化工職業(yè)學(xué)院，參加為期六個(gè)月的“雙師”型化工培訓(xùn)師項(xiàng)目的集中研修。

這不僅是一場(chǎng)研修，更是一次人才的蛻變。借助上?，F(xiàn)代化工職業(yè)學(xué)院獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，我們精心設(shè)計(jì)了教學(xué)計(jì)劃，融合理論與實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)員在提升實(shí)踐教學(xué)水平的同時(shí)，塑造“雙師”職業(yè)素養(yǎng)，為人才資源池建設(shè)添磚加瓦。

精心謀劃 精準(zhǔn)施策

在化工培訓(xùn)師項(xiàng)目的有效實(shí)施中，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)與參訓(xùn)人員共同努力，凝聚心力，積極合作，與跨企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地密切配合，不斷推動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)展，展示了“雙師”隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)與精神風(fēng)貌。

該培訓(xùn)項(xiàng)目不同于傳統(tǒng)形式，不僅傳授專業(yè)知識(shí)與技能，更側(cè)重于研發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化課件與課程內(nèi)容，全面助力培訓(xùn)師。全程培訓(xùn)共計(jì)758學(xué)時(shí)，涵蓋職業(yè)教育理念、化工專項(xiàng)技能、教學(xué)能力提升、職業(yè)技能提升、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)指導(dǎo)等多方面內(nèi)容。整個(gè)培訓(xùn)脫離以往的傳統(tǒng)課堂式教學(xué)轉(zhuǎn)為深入實(shí)訓(xùn)操作與教學(xué)導(dǎo)師、行業(yè)專家面對(duì)面教學(xué)與對(duì)話，由此搭建院校教師深入到實(shí)訓(xùn)基地的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，為后續(xù)雙師教學(xué)能力的提升與教學(xué)課程開(kāi)發(fā)創(chuàng)造了有利條件。

理論體系 創(chuàng)新運(yùn)用

培訓(xùn)期間，學(xué)員們集中受訓(xùn)，邀請(qǐng)了不同行業(yè)和學(xué)校的專家、教授授課。各位專家結(jié)合各自講授主題，致力提升學(xué)員授課能力、開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程，注重實(shí)踐運(yùn)用。采用“老師精講、分組研討、學(xué)員勤練”的教學(xué)模式，知識(shí)講授與實(shí)操訓(xùn)練貫穿始終，促進(jìn)交流與糾偏。通過(guò)案例、視頻、互動(dòng)等形式，從培訓(xùn)需求、課程開(kāi)發(fā)、思維導(dǎo)圖、教案設(shè)計(jì)、授課技巧等方面進(jìn)行授課，內(nèi)容深入淺出，循序漸進(jìn)。學(xué)員們領(lǐng)悟到培訓(xùn)要以實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向、以學(xué)員需求為中心、以弄懂為目標(biāo)，充分展現(xiàn)編劇、導(dǎo)演、演員多重角色，通過(guò)通俗易懂的方式傳授知識(shí)與技能，有效提升培訓(xùn)內(nèi)容適用性與實(shí)效性。

實(shí)訓(xùn)倒逼 知行合一

上?，F(xiàn)代化工職業(yè)學(xué)院跨企業(yè)培訓(xùn)中心，經(jīng)過(guò)精心策劃與組織，為學(xué)員建立全面且系統(tǒng)的職業(yè)教育平臺(tái)。在培訓(xùn)中，培訓(xùn)教師從安全管理、現(xiàn)場(chǎng)操作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)流程、故障排除、應(yīng)急處置等多個(gè)維度出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)德國(guó)贏創(chuàng)、科思創(chuàng)中試裝置的規(guī)范操作實(shí)踐，讓學(xué)員們深入體驗(yàn)職業(yè)教育的真實(shí)環(huán)境。這種教學(xué)模式不僅使學(xué)員們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作緊密結(jié)合，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)也讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中自我反思，尋找不足，并在實(shí)踐中注重標(biāo)準(zhǔn)化操作，實(shí)現(xiàn)了從經(jīng)驗(yàn)思維向系統(tǒng)性學(xué)習(xí)的跨越?，F(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐培訓(xùn)不僅為學(xué)員們的個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的支持，更為未來(lái)基地業(yè)務(wù)的穩(wěn)定運(yùn)營(yíng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

服務(wù)基地 成果落地

團(tuán)隊(duì)成員始終緊密?chē)@《化工安全技能實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)營(yíng)指南》的指導(dǎo)原則，以基地的建設(shè)運(yùn)營(yíng)為核心目標(biāo)，嚴(yán)格按照既定的項(xiàng)目建設(shè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，定期召開(kāi)工作會(huì)議、積極復(fù)盤(pán)總結(jié)，不斷深化探討和優(yōu)化整合跨企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案與項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)，以確保整體工作進(jìn)度不受阻礙，持續(xù)推動(dòng)基地建設(shè)的穩(wěn)步前行。

  上海現(xiàn)代化工職業(yè)學(xué)院“雙師型”教學(xué)課程體系的精準(zhǔn)聚焦，引導(dǎo)學(xué)員們碰撞思想、中德對(duì)標(biāo)，積極探索適合實(shí)訓(xùn)基地本土化的教學(xué)應(yīng)用方案，讓學(xué)員們更直觀的了解職業(yè)教育環(huán)境、跨企業(yè)培訓(xùn)中心的雙元制企業(yè)端的培訓(xùn)設(shè)計(jì)與實(shí)施，通過(guò)明晰企業(yè)的人才需求以及雙元制人才培養(yǎng)的實(shí)施路徑，幫助學(xué)員們領(lǐng)悟雙師教育模式的精髓及其落地應(yīng)用。

“雙師”團(tuán)隊(duì)肩負(fù)化工服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的使命，他們勇往直前，勇攀高峰，在各自的崗位上履職盡責(zé)，團(tuán)結(jié)合作，匯聚心力，緊密協(xié)作，為跨企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和集團(tuán)公司的發(fā)展貢獻(xiàn)不竭的力量。